A Escrita e a Leitura no Hipertexto e Hipermídia

Por: Rosete

Podemos começar esta discursão com os seguintes questionamentos. O que é um texto? E o que é um hipertexto? E a partir daí, tentar fazer uma destinção ou comparação sobre os dois. Alguns autores fazem uma diferenciação entre texto – impresso, considerado linear e hipertexto, que é o texto digital ou virtual.
Para uma melhor compreensão sobre as práticas de leitura, bem como para a história das tecnologias, e dos diversos suportes de textos, devemos lembrar que, a partir da invenção da escrita e do alfabeto, já se registra a existência do hipertexto e da leitura não-linear, antes da invenção do computador e da internet. Então se pode citar como exemplos de hipertexto no papel, as enciclopédias, elas permitem acesso não-linear através de verbetes contidos em vários volumas. Outro exemplo de hipertexto tradicional é a Bíblia, devido sua formação não-linear de leitura.
Essa discursão nos leva a uma reflexão necessária do ponto de vista Educacional e Pedagógico que o leitor em formação precisa e deve ter oportunidade de ampliar seu letramento, através das diferentes modos de leitura para se familiarizar com os diversos suportes de aprendizagem. A WWW, não deve ser apenas um espaço de lazer ou negócios, mas também um lugar de escrita, leitura e interação através de e-mail, Chat, etc., e outras formas com listas de discursão, fóruns, orkut, blogs, sem falar na possibilidade cada vez mais aperfeiçoada Educação a Distância (EAD).
Para concluir devemos enfatizar que a escola deve buscar alternativas pedagógicas para lidar com o hipertexto, como uma poderosa ferramenta de aprendizagem, usando-a como fonte de pesquisa e interação através das bibliotecas e cursos virtuais, onde professores e alunos aprendem juntos.

Estudante Digital

Estudante Digital


Estamos vivendo um momento de extremas transformações, principalmente no que diz respeito aos avanços tecnológicos, onde a escola não pode e não deve ficar á margem dessas mudanças, sendo assim, não podemos pensar em contexto escolar desvinculado do contexto sócio-cultural e a linguagem é parte do funcionamento dessa dinâmica social, por sua vez o texto e o meio pelo qual os indivíduos se comunicam independentemente da posição social que ocupa, utilizando para isso a interface da escrita, disponibilizadas pelas tecnologias intelectuais que dominam o mundo. Neste sentido é preciso pensar a relação leitura e produção de texto mediada pelo hipertexto digital, fazendo uma reflexão sobre a criação de novas informações e conhecimentos.

As novas informações que podem levar ao conhecimento estão configuradas nos espaços de leitura e escrita sem limitas pré – estabelecidos, mas que exige um posicionamento crítico, modificando o modo de pensar e ver o mundo.

Na produção escrita, surge uma nova textualidade que promove a interatividade, pois na construção de um texto o leitor precisa dinamizar sua leitura, passando a ser um produtor de texto. O leitor agora pode decidir o inicio e o fim da leitura, passeia pelos links disponíveis, decide o que quer e o que não quer ler e ainda recria o seu texto individual, construído na interação entre texto-sujeito.

No hipertexto, o leitor não apenas é ativo enquanto interprete da leitura, mas um inventor de nós. Para alguns autores como Lévy: Hipertexto é um conjunto de nós ligados por conexões. Os nós podem se palavras, imagens, gráficas ou parte de gráficos, seqüências sonoras, documentos complexos que podem eles mesmos ser hipertextos. Os itens de informação não são não são ligados linearmente, como em uma corda com nós, mas cada um deles, ou a maioria, estende suas conexões em estrela, de modo reticular. Navegar em um hipertexto significa, portanto desenhar um percurso em uma rede que pode ser tão complicada quanto possível. Porque cada nó pode, por sua vez, conter uma rede inteira (1993, p. 33).

QUE EU TENHA...TODO O ENTENDIMENTO PARA PRATICAR O AMOR

QUE EU TENHA...TODO O ENTENDIMENTO PARA PRATICAR O AMOR QUE EU SEJA SERENO E VEJA SEMPRE O MELHOR DESSE MUNDO QUE EU SEJA PACIENTE AO RITMO DO UNIVERSO E COMPREENSIVO AOS SEUS CAPRICHOS QUE EU SAIBA QUEM SOU E NUNCA ME AFASTE DA MINHA MISSÃO QUE NÃO ME TENTEM O PODER E A ARROGÂNCIA E SE ME TENTAREM QUE EU SEJA FIRMEQUE EU ESTEJA EM PAZ PARA NÃO NEGAR O MEU SORRISO QUE EU TENHA O ENTUSIASMO APAIXONADO DOS RAROS QUE MEUS ATOS ME TORNEM ESPECIAL E ÚNICO QUE MEU OFÍCIO ME TORNE NECESSÁRIO QUE MINHA ALEGRIA SEJA ILUMINADA E SEDUTORA QUE MEUS SONHOS ENCONTREM SEMPRE SEGUIDORES QUE MEU CORPO SEJA UM SANTUÁRIO PARA A VIDA QUE ME HABITA QUE EU TENHA DISCIPLINA PARA PURIFICAR MEU CORPO E MEUS ATOS QUE EU TENHA DISPOSIÇÃO E PROFUNDIDADE PARA O AMOR QUE A PREGUIÇA NÃO ME CORROMPAQUE EU SAIBA ATRAVESSAR ERETO ESTE MUNDO HOSTIL QUE A MINHA TRANSPARÊNCIA SEJA ENTENDIDA SEM RANCOR, RAIVA, INVEJA OU DESCONFIANÇA QUE AS DORES QUE ME CAUSAM SEJAM JUSTIFICADAS COM A LUZ QUE ME PROPORCIONAM QUE DEUS ME ILUMINE E QUE MINHA VIDA, A CADA DIA, VALHA A PENA.

(Texto de Alexandre O.Dahmer)